１年で、立体とそこから取り出した平面を学び、２年で、三角形・四角形と「はこの形」を学びます。用語「辺、頂点、面」の概念がしっかり学び取れているでしょうか。立体図形についても、用語の概念を学び直す必要があります。
直方体や立方体の定義や特徴は、いびつな立体と比較することによってはっきり見えてきます。また、辺や面の位置関係もより捉えやすくなります。
製作活動を通して学ぶ方法を紹介します。ジャガイモは、概念づくりにどんな働きをするでしょう。いっしょに学びましょう。
とき：２０２５年１月８日（水）１８：３０～２０：００
◎福岡県教育総合研究所研究員
◎福岡県教育研究集会数学教育分科会共同研究者
くわしくはこちら
「単位量あたりの大きさ」は、こみぐあいや収穫高、作業能率や速さなどの様子や特徴・能力などを数として表す学習です。はじめに学ぶ「こみぐあい」（人口密度）はまさに「混んでいるか・すいているか」という体感を問う学習です。
経験的に、体感を通して学ばなければ、表現された数がどのような意味を持つのか分かりません。
さまざまな「単位量あたりの大きさ」を、体験を通して「自分事」として学ぶ、実践を提起します。
子どもとともに学びあえる学校を創ること、それが「働き方改革」だと思います。
とき：２０２４年１１月１３日（水）１８：３０～２０：００
〜三角形、円など、道具の使い方も〜
●直線の位置関係である「垂直、平行」から学び始めます。直線が交わらず、離れた位置にあっても垂直であると指導します。「？」直線の定義に問題があります。
●「点Aを通りアの直線に垂直な直線をひきましょう」チョー難しい、です。どの位置にどのような線をかくのか、イメージづくりが先です。
●その後、直定規と三角定規で作図しましょう。三角定規２本を使ってかくと、三角定規が「踊って」大変なことに！
とき：２０２４年１０月１６日（水）１８：３０～２０：００
●小数は、分数と同じく「１に満たないはした」の量を表す数です。測定が大切です。
●これまで、子どもたちは、百、千、万、億などの数を通して、十進構造を学んできました。１を単位として「１０あつまると新たな位をつくる」という決まりです。
●教科書には１０等分されたマス図がのっています。「なぜ１０等分するのですか？」とたずねる子がいます。十進構造を使って「はした」を表現することが出来ないかという問いが必要です。１０等分してつくられた0.1、0.01・・・などを新しい単位として量を表す学習が始まります。十進構造の下方への展開です。
とき：２０２４年９月4日（水）１８：３０～２０：００
みなさん、暑い中ですが、子どもたちと一緒に楽しい毎日をすごされていますか？
今年も音楽の授業に興味のある仲間との学習会を計画しています。これからの合唱コンクールや音楽発表会に向けてきっと楽しく役に立つ学習会になると思います。
さて、今回は特別支援学校で子どもたちと共に音楽を楽しんでおられる横山先生に歌とお話をお願いしました。
数年前からこの研修会にも参加し、昨年は全国教研でも発表をされました。
このような機会に、ニューヨークでの体験談と歌、そして現在の高等学園での実践をお話していただきます。
いろいろな学校の先生方といっしょに、たくさん勉強できる機会になればと考えてえおられます。
みなさんの参加をお待ちしております。
講師：横山浩平先生（博多高等学園教諭）
「ニューヨークの舞台での体験談 そして 歌と授業の実践」
とき：２０２４年８月３１日（土）１３：００〜１５：００
場所：福岡市教育会館1階ホール（東部事務所）
（福岡市東区馬出4丁目2番17号）
くわしくは、こちら
２学期のかけ算の準備をしましょう。九九を覚えなければなりません。しかし、最も大切なのは「いくつずつ」と「いくつ分」の世界が見えること。その２つが分かれば、たし算をしなくても全体の数がわかるというすごい発見をすることです。
とき：２０２４年7月24日（水）１８：３０～２０：００
大きい数、わり算・・・
■１年間の実践を終えようとしています。子どもたち１人１人に確かなチカラをつけることができましたか。その学年で、きっちり手渡しておかなければならない知識や技能が身についているか、確認する時期がきました。１人１人の子の実態をしっかり捉え、補っていきましょう。
■新学期が始まると、多くの学年が学ぶ「大きい数」、３年で学ぶ「わり算」など、数の構成や演算の意味、計算の技術を確かに学ぶ学習の準備をしましょう。
■担当する学年にかかわらず、数学をゆたかに学ぶ学習の在り方を考えます。
とき：２０２４年２月７日（水）１８：３０～２０：００
手軽な楽器として最近人気のウクレレ。
全国でも授業で取り入れてみた先生がおられたり、来年度の高校の教科書にも掲載されるとのことです。
弾いたことないけどやってみる！チャレンジしてみる！私たち自らの新しい挑戦は学ぶこともたくさんあるように思います。
ギターは難しい！なかなか数をそろえることもできない！そこで手軽で安価なウクレレは・・・
さあ、いっしょに学んでみましょう。
とき：202４年１月６日（土）１０：００〜１２：００
場所：福岡市教育会館1階ホール（東部事務所）
（福岡市東区馬出4丁目2番17号）
詳しくはこちら
■３年の小数は、大きい数で学んできた十進構造をもとにして学習します。
１０集まると１つ上の位へ進むという考え方から、１を１０等分して下の位へ（小さい方へ）拡張していく学習です。
４年では学習が済んでいますが、ふり返ってみましょう。
■分数は、小数と同じく「はした」を表す数です。
小数と異なるのは、基準量を何等分かし「単位分数」を得、そのいくつ分かで「はした」の大きさを表現する「N進法」の考え方を使います。
４年生では、１を超える大きさを分数で表現していきます。
■どちらも基準量を「分割」します。
つまり、操作・作業を通して学ぶことが大切です。
■子どもが興味深く操作・作業を進め、たしかな力をつける学習の流れを提案します。
とき：２０２３年９月６日（水）１８：３０～２０：００
突然ですみませんが、今年度の講座は最終になります。
８月と１１月に予定していましたが、都合により、開催できそうにありません。
そこで今回一気に最後の分まで資料をお渡しします。（たぶん、１００枚は超えると思いますので、連絡便では送れません。）
また、６年生２月ごろの「プログラミング学習」の簡単なやり方もお教えしますので、スマホを持参してください。
初めての方、理科に興味ある方、どなたでもぜひご参加ください。
今回はその時間の間なら、いつでも来て、いつでも帰られて構いません。
とき：２０２３年８月２８日（月）１７：１５～１９：００（この時間内ならいつでも）
場所：福岡市立別府小学校理科室（城南区別府６丁目９−１）
『福岡市人権読本ぬくもり・博多港の歴史から未来を考える』の執筆者の話を聞きます。
ぬくもりの中でも、必修の教材となっており、誰もが取り組むべき題材です。
この題材の執筆者黒木香代子さんは、現在、福岡市の中学校の教諭であり、教科指導はもとより、長年、平和や人権の問題について子どもたちが主体となって活動できるように指導を続けてこられました。
今回は、黒木さんから、この教材ができるまでの思い、具体的なお話をお聞きし、平和について今こそ知らなければならないこと、学ばなければならないことを一緒に考えてみましょう。
この講演のあと、後半は、若い先生方から実践の報告と歌い継がれてきた平和の歌についても一緒に学びたいと考えています。
平和学習、私たちがともに学ぶことからその一歩を踏み出してみましょう
講演 今こそ学ぼう平和について
人権読本『ぬくもり』 「博多港の歴史から未来を考える」
執筆者 黒木香代子さんのお話
平和の歌 実践報告 歌の紹介（各学校で歌われている平和の歌など）
とき：2023年８月２６日（土）１０：００〜１２：００
場所：福岡市教育会館1階ホール（東部事務所）
（福岡市東区馬出4丁目2番17号）
実際にものをさわって，
「長いねえ。」「大きいねえ。」こどもたちにとっては同じ意味で使っていたりしま
せんか。
「ながさ」「かさ」「角度」を学習しますが，子どもたちに身近であるのに，この学習 の言葉と生活とはなかなか結び付いていません。
学習の内容を子どもたちがしっかり学べるようにみんなで話し合い，元気の出る会にし ましょう。
とき：２０２３年６月１４日（水）１８：３０～２０：００とき：２０２３年５月１３日（土）１５：５０～１７：００
場所：若久特別支援学校
備考：教研（福岡市教育研究集会）の理科分科会の中で開催します
とき：２０２３年５月２３日（木）１８：３０～１９：４５
場所：福岡市立別府小学校理科室（城南区別府６丁目９−１）
「クッキーが 35 こあります。５こずつ分けると一人分は何こになりますか？」
子どもたちと問題づくりをすると，上のような問題を作ってくる子がいます。
わり算の学習をするときに，等分徐から始めます。すると子どもはわり算は一人分を求めるのだなと思ってしまうことがあります。式の答えは出てもそれが何なのか。
高学年になって，単位量あたりの学習，割合の学習でそのわり算を使うとき，なにを求めているのかわからなくなってしまいます。また，「どっちでどっちをわるの？」と困っている子もいます。
（いくつずつ）×（いくつ分）
というかけ算の意味をしっかり子どもたちと考えていくことが大切です。
子どもたちが一番苦手とする学習です。そして，４年生，５年生，６年生と学年が上がるにつれて使うことが多い計算です。
今回は，小さなステップで少しずつ問題解決できるようなプランを紹介します。
忙しい中ですが，みんなで集まって元気の出る会にしましょう。
とき：２０２３年５月１７日（水）１８：３０～２０：００
とき：２０２３年４月６日（木）１８：３０～１９：４５
場所：福岡市立別府小学校理科室（城南区別府６丁目９−１）
いよいよ学年末です。1 年間のまとめをと考える時期です。
あわただしくてじっくり取り組めなかった単元,図形って苦手だよな、など振り返ってみませんか。
ここを重点的にまとめたいと思われることがありましたらご相談ください。
みんなで知恵を絞って解決策を考えましょう。
受け持ちの学年の授業,毎日悩みますね。
発問や作業のさせ方,板書の仕方,発言の仕組み方,授業の中での仲間作り,ノートのとらせ方・・・
そんなあなたの悩みにワンポイントアドバイスができればと考えています。
この日でなくてもいつでも相談にのります。
新任研で疲れている若い先生方,どうしたらいいかわからない講師の先生へ紹介してください。
とき：２０２３年２月８日（水）１８：３０～２０：００
場所：福岡市教育会館中部事務所（地図）
たま〜に出てくる、図形の単元。新しい言葉。新しい意味。
よくわかんない。しばらくすると忘れてしまった。という単元です。
四角形、三角形、長方形、正方形、直角三角形ということばをこの前覚えたばかりだというのに...
2年生も4年生も最後の単元です。
この学習では新しい言葉がたくさん出てきます。
その言葉をしっかり理解し身につけるには、自分で形を作ったり、触ったりすることが大切です。
どこが「面」なのか「辺」なのか「頂点」なのかさわって実感させたいですね。
教科書の学習では不十分な作業的・体験的な活動を中心に学習を展開します。
子どもたちに,図形学習のおもしろさや図形の不思議さに気付かせ,意欲的に学習させるプランを紹介します。
ここを重点的にまとめたいと思われることがありましたらご相談ください。
みんなで知恵を絞って解決策を考えましょう
「４，５，６年理科」の授業のやり方 ＆
「なんちゃってプログラミング学習」のやり方９月の講座にも、たくさんの参加をいただきありがとうございました。
今回の３学期分の講座でいよいよ最終です。
４年は「もののあたたまり方」「すがたをかえる水」。５年は「電磁石の性質」「生命のつながり」。６年は「私たちの生活と電気」「生物と地球環境」の資料をお渡しする予定です。
ぜひご参加ください。
なお、「なんちゃってプログラミング学習」を受講される方は、スマホをご持参ください。
